فهرست مطالب

کاربرد تبدیل لاپالس در تحلیل مدار…………………………………………………………….. ۱

۱۶-۱- مقدمه…………………………………………………………………………………………… ۱

۱۶-۲- عناصر مدار در حوزة s…………………………………………………………………… ۲

۱۶-۳- تحلیل مدار در حوزة s……………………………………………………………………. ۹

۱۶-۴ چند مثال تشریحی…………………………………………………………………………… ۱۰

۱۶-۵ تابع ضربه در تحلیل مدار………………………………………………………………….. ۲۸

۱۶-۶ خلاصه…………………………………………………………………………………………… ۴۶

۱۷-۵- تابع تبدیل و انتگرال کانولوشن………………………………………………………… ۴۸

مراجع…………………………………………………………………………………………………….. ۶۴

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………….۱

فصل اول؛ طبیعت و نقاشان منظره پرداز

- انسان شرقی و غربی در مواجهه با طبیعت …………………………………………………………۴

- ویژگی های منظره پردازی ایرانی و اروپایی ………………………………………………………۷

فصل دوم؛ نقاشی معاصر ایران

- تفکر و نقاشی معاصر ایران ……………………………………………………………………………۱۸

- تحولات فرهنگی هنری دهه۴۰-۲۰ …………………………………………………………………۲۰

فصل سوم؛ حسین کاظمی

- در باره حسین کاظمی …………………………………………………………………………………..۲۷

- نقدهای منتشر شده ……………………………………………………………………………………….۳۰

- تحلیل آثار ………………………………………………………………………………………………… ۳۳

فصل چهارم؛ منوچهر یکتایی

- درباره منوچهر یکتایی ………………………………………………………………………………….۵۱

- نقدهای منتشر شده ……………………………………………………………………………………….۵۶

- تحلیل آثار ………………………………………………………………………………………………….۶۱

فصل پنجم؛ ابوالقاسم سعیدی

- درباره ابوالقاسم سعیدی ………………………………………………………………………………۷۶

- نقدهای منتشر شده ……………………………………………………………………………………..۸۰

- تحلیل آثار ………………………………………………………………………………………………..۸۲

فصل ششم؛ سهراب سپهری

- درباره سهراب سپهری …………………………………………………………………………………۹۸

- نقدهای منتشر شده ……………………………………………………………………………………۱۰۱

- تحلیل آثار ………………………………………………………………………………………………۱۰۴

فصل هفتم: نتیجه گیری

- نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………..۱۲۳

- فهرست منابع ……………………………………………………………………………………………۱۲۷

Abstract -

چکیده:

نقاشی معاصر ایران به دوره ای اطلاق می شود که از دهه ۱۳۲۰ آغاز شده است و تا کنون ادامه دارد. در این رساله چهار تن از نقاشان که فعالیت خود را از دهه های آغازین این دوران شروع کردند، مورد بررسی قرار خواهند گرفت؛ حسین کاظمی، منوچهر یکتایی، ابوالقاسم سعیدی و سهراب سپهری.

این نقاشان به طور عمده طبیعت را وسیلة بیان کار خود قرار داده اند. انتخاب این نقاشان بر این دیدگاه استوار است که هر یک از آن ها از زاویه ای خاص و نگاهی شخصی به یک موضوع مشترک نگاه می کنند. تمامی آن ها از فرهنگ ایرانی سر بر می آورند و به دوره ای مشترک تعلق دارند، هر چند تحت تأثیر فضاهای مختلف، تأثّرات متفاوتی در آثار آن ها آشکار می شود. در این رساله سعی می شود تا با تأمل در مفهوم طبیعت و خوانش دوره کوتاهی از نقاشی معاصر ایران، سرانجام به طور جداگانه، با تأمل بر آثار هر نقاش به دنیای درونی او نزدیک شویم. در این سفر نگارنده سعی می کند با همدلی با خالق اثر به عمیق ترین لایه های تخیل او نزدیک شود. پایه چنین تحلیلی بر نقد تخیلی استوار است. بر این اساس وحدت و بقای خیالپردازی در توشه گیری از عناصر چهارگانه وجود؛ آب، باد، خاک و آتش به انسجام می رسد. در غیر این صورت پایه های تخیل سست است و اثر هنری اصیل در حد بازی های فرمی و تصویری تنزّل خواهد کرد. این که تأثیرات بیرونی تا چه حد به این دنیای درونی هنرمند راه می یابند و او چگونه در رسیدن به خلقت وجودی ناب اثر با عنصر خلق آن اثر یگانه می شود مورد تحلیل قرار خواهد گرفت.

کلید واژگان: حسین کاظمی، منوچهر یکتایی، ابوالقاسم سعیدی، سهراب سپهری، طبیعت، نقاشی معاصر ایران، نقد تخیلی

مقدمه :

رابطه انسان و طبیعت رابطه ای ازلی است. از زمان سرآغاز انسان طبیعت را مأوای خود دانسته، گاه با آن در ستیز بوده و گاه آن را مورد پرستش و احترام قرار داده است، آن را زمینه تخیّل خود قرار داده است و با آن اسطوره پردازی کرده است. در این رابطه ازلی است که جایگاه انسان در هستی معنا پیدا می کند و انسان از این رهگذر به کشف و شهودی در وجود خود دست پیدا می کند. در هر زمان که انسان از طبیعت دور شده است گویی به اضمحلال وجود خود نزدیک شده است. انسان شاعر، انسان عاشق، همواره در عمیق ترین لایه های تخیّل پیام آور پیوند با هستی و عشق به طبیعت است.

از این منظر، نقاشی منظره جلوه گاهی می شود تا نقاشان منظره پرداز منویّات و درونیّات خود را به مدد آن آشکار کنند. نقاشانی که طبیعت را مضمون کار خود قرار داده اند هر یک به شیوة خود در عناصر آن تخیّل می کنند. تخیّل، به اکتشاف نیروهای زنده در طبیعت می پردازد، آدمی را از قید و بندها رها می کند و او را در اعماق عناصر طبیعی غوطه ور می سازد. تخیّل هنرمند همان روح است که با دنیا در می آمیزد.

در این رساله آثار چهار هنرمند معاصر ایرانی مطرح می شود که عناصر طبیعت را برای بیان هنری برمی گزینند؛ حسین کاظمی، منوچهر یکتایی، ابوالقاسم سعیدی و سهراب سپهری، چهار تن از چهره های معاصر نقاشی ایرانی هستند. تاریخ تولّد تمامی این چهار نقاش به دهة اول قرن حاضر می رسد، هر چند، در تقسیم بندی ها، کاظمی و یکتایی، در نسل اول پیشگامان نقاشی معاصر ایران و سپهری و سعیدی در نسل دوم قرار می گیرند. هر چهار نقاش مسیر سفر هنری خود را از تهران- پاریس آغاز می کنند، هر چند مسیرهای نسبتاً متفاوتی را در پیش می گیرند. همه این نقاشان زبان طبیعت را برای بیان هنری خود انتخاب می کنند، اما هر یک به طبیعت از منظر خود نزدیک می شوند.

بررسی آثار آن ها با استفاده از روش نقد تخیّلی بر اساس ابداعات گاستون باشلار صورت می گیرد. در نظریات باشلار تخیّل به دو دسته بازتولید و تولیدی تقسیم می شود. در تخیّل بازتولیدی خلاقیتی دیده نمی شود، برخلاف تخیّل تولیدی که بر پایه خلاقیت پدید می آید. تنها هنرمندی می تواند تخیّل خلاق داشته باشد، که تخیّل او در ارتباط مستقیم با عناصر وجود قرار گیرد، وگرنه اثر او چیزی جز تکرار و تقلید و دگرگونی صورت نیست.

در این تحقیق نقد براساس جستجو در زندگینامة هنرمند و یا تأکید بر جنبه های ساختاری اثر هنری صورت نمی گیرد، بلکه نگارنده سعی دارد، در لایه ای عمیق تر به عنصر خلقت وجودی اثر دست یابد و از طریق آن ارتباطی عمیق تر را با خالق اثر برقرار کند.

برای کامل تر شدن بحث در فصول اول و دوم به شناخت ویژگی های منظره پردازی و مرور فضای اجمالی هنر معاصر ایران پرداخته می شود. از فصول بعد، هر فصل به تحلیل آثار یک هنرمند اختصاص داده می شود.

فصل اول: طبیعت و نقاشان منظره پرداز

انسان غربی و شرقی در مواجهه با طبیعت :

برای درک و شناخت بهتری از منظره پردازی در نقاشی ایرانی، ناگزیر به مقایسة آن با سایر تلاش هایی که در نقاط دیگر در این زمینه صورت گرفته است، هستیم تا از این رهگذر و در تقابل با دیگری به شناخت عمیق تری از خود دست پیدا کنیم.

به طور کلی مکتبی با عنوان منظره پردازی، که در آن پیکرة انسان به طور کامل حذف شود، در اروپا از قرن هفدهم میلادی مطرح می شود و در ایران هیچ گاه با این عنوان مطرح نمی شود.” با این وجود منظره همواره بخش جدایی ناپذیر بسیاری از نقاشی های ایرانی و اروپایی بوده است، چنانچه معدود آثاری در دوره ایلخانی، در جامع التّواریخ و کلیله و دمنه یافت می شود که در آن ها بدون پرداختن به مضمونی داستانی تنها منظره پردازی وجود دارد و اثری از پیکره در آن ها مشاهده نمی شود. در این دوره نقاشان چینی که در دوره سونگ صاحب مکتب منظره پردازی بودند به دربار ایران آمد و شد داشتند که تأثیر آن ها بر این منظره پردازی ها مشهود است.” (مصاحبه با مهدی حسینی)

با توجه به این مسأله در این بخش ابتدا به توضیح مختصری از دیدگاه انسان شرقی و غربی در مواجهه با طبیعت می پردازیم و سپس ویژگی های مهم منظره پردازی ایرانی و اروپایی را مورد بررسی قرار می دهیم.

دانلود پروژه قرنطینه نباتی و برخی از اصول و استانداردهای مرتبط با قرنطینه داخلی

فهرست مطالب
فصل اول
کلیات۱
۱-نگاهی گذرا بر مبارزه با آفات گیاهی۲
۲-قرنطینه۴
۳-سابقه قرنطینه در دنیا ۴
۴-سابقه قرنطینه در ایران۵
۵-همکاری های بین المللی حفظ نباتات ۷
۶-مفاهیم کاربردی اصطلاحات بهداشت گیاهی۱۰
فصل دوم
استانداردهای بین المللی موازین بهداشت گیاهی۱۴
۱-آفات بومی۱۵
۲-آفت قرنطینه ای ۱۵
۳-عوامل قرنطینه ای ۱۵
۴-نظارت و مراقبت بر وضعیت آفات گیاهی در منطقه ۱۵
۵-نظارت و مراقبت بر منابع عمومی اطلاعات۱۶
۶-نظارت و مراقبت با انجام بازدیدهای ویژه ۱۶
۷-بازدیدهای ویژه از آفت۱۷
۸-بازدیدهای ویژه از کالا۱۸
۹-نظارت صحیح ۱۹
۱۰-نیازهای فنی خدمات تشخیص۱۹
۱۱-ثبت و نگهداری۱۹
۱۲-تعیین وضعیت آفت۲۰
۱۳-شرایط کلی برای تعیین وضعیت آفت۲۱
۱۴-سوابق آفت۲۱
۱۵-اعتبار اطلاعات مربوط به آفت۲۲
۱۶-ناحیه عاری از آفت۲۴
۱۷-شرایط کلی نواحی عاری از آفت۲۵
۱۸-برنامه ریشه کنی آفت۲۸
۱۹-فرایند برنامه ریشه کنی۲۸
۲۰-تیم مدیریت و اجرای برنامه ریشه کنی۲۹
۲۱- شرایط قرنطینه ای شدن آفت۳۴
۲۲- رفتار و خصوصیات عوامل غیر بومی و جدید ۳۴
۲۳- مقایسه آفات قرنطینه ای و آفات غیر قرنطینه ای تحت کنترل و آفات معمولی۳۸
۲۴-بازرسی۴۲
۲۵-بازرسی عینی۴۳
۲۶-بازرسی ویژه ۴۴
۲۷-کلاس بندی کالاهای کشاورزی و چگونگی نمونه برداری از آنها۴۵
۲۸-کالاهای کلاس یک ۵۰
۲۹-کالاهای کلاس دو ۵۰
۳۰-کالاهای کلاس سه ۵۲
۳۱-کالاهای کالای چهار۵۳
۳۲-کالاهای کلاس پنج ۵۵
۳۳-کالاهای کلاس شش۵۶
۳۴-کالاهای کلاس هفت ۵۸
۳۵-کالاهای کلاس هشت ۵۸
۳۶-کالاهای کلاس نه ۵۹
۳۷-کالاهای کلاس ده۶۱
فصل سوم بازرسی و جمع آوری آفات منطقه و چگونگی صدور گواهی بهداشت نباتی
۱-روش های جمع آوری نمونه حشرات ۶۳
۲-نگهداری شفیره و تخم حشرات ۶۵
۳-باز و پهن کردن (اتاله کردن) و خشک کردن حشرات۶۷
۴-تهیه پرپاراسیون لارو و حشره۶۸
۵-فرمول تهیه الکل های مختلف الغلضه۶۹
۶-تخمین میزان الودگی مزارع و باغات به آفات گیاهی۷۰
۷-محاسبه تخمین آلودگی دانه ها در انبار۷۴
۸-فهرست عوامل قرنطینه داخلی مزارع و باغ های کشور در ده ساله اخیر۷۸
۹-اقدامات بهداشت گیاهی برای جلوگیری از انتقال، ریشه کنی و کنترل عوامل قرنطینه داخلی در مناطق آلوده کشور۸۰
۱۰-مقررات صدور گواهی بهداشت نباتی برای کالاهای صادراتی۸۳
۱۱-اهداف و مسئولیت های مدیریت سیستم صدور گواهی بهداشت نباتی۸۴
۱۲-مسئولیت های بازرس۸۶
۱۳-جایگزینی گواهی بهداشت مفقود شده ۸۷
۱۴-مسئولیت های صادر کننده کالا ۸۸
۱۵-روند کار بازرسی و صدور گواهی بهداشت گیاهی۸۹
منابع۹۰

چکیده
مقدمه
اصول اولیه FronT page
پنجره اصلی FronT page
شروع به کار FronT page و خروج از آن
برای راه اندازی FronT page
استفاده از آیکن های Views
تغییر نماها
استفاده از نوارهای ابزار ( TooL BARS)
فعال و غیر فعال نمودن نوارهای ابزار
باز آرایی نوارهای ابزار
انتقال نوارهای ابزار در desktop
قرار دادن نوارهای ابزار در پنجره اصلی (DOCK)
تغییر اندازه نوارهای ابزار مستقل (Free Standing)
اضافه یا حذف کردن دکمه های نوار ابزار
سفارش کردن یک نوار ابزار موجود
ایجاد یک نوار ابزار موجود
حذف یک نوار ابزار
منوها
گشودن یک صفحه موجود وب:
ذخیره سازی یک صفحه وب:
ایجاد گشودن و بستن سایتهای وب
ایجاد یک سایت جدید وب
گشودن یک سایت موجود وب:
ایجاد یک سایت وب:
اضافه کردن صفحات به یک ساختار Web
اعطای عنوان به یک صفحه
تغییر نام یک صفحه وب
باز آرایی ساختار یک سایت Web
بازار آرایی یک صفحه واحد
بازار آرایی گروه های حاوی صفحات
کنترل و نظارت بر نمای ساختار سایت
فرونشانی ( Collapse) ساختار سایت
توسعه ساختار سایت
مشاهدات یک زیر درخت
توسعه و گشادن یک زیر درخت
چرخاندن نمای ساختار سایت
Zoom کردن ساختار سایت به داخل و خارج
ایجاد نوارهای مشترک Navigation
اضافه کردن حواشی مشترک ( Shared Borders)
تنظیم پیوندها برای نوارهای مروری Site-wide
گزینه های Navigation Bar
غیر فعال کردن حواشی مشترک برای صفحات واحد
تغییر برچسب های پیش فرض Navigation
تغییر برچسب های رهیابی ( Labels Navigation)
استفاده از الگوها و زمینه ها
ایجاد یک صفحه به واسطه یک الگو
ایجاد یک سایت Web از یک الگو
به کار یک زمینه به یک صفحه یا سایت Web
تغییر یک زمینه
گزینه های زمینه ( Theme oPtions)
رنگ ها
تصاویر
متن
ایجاد و قالب بندی متن
درج و ویرایش متن
درج متن در یک صفحه Web
انتقال مکان نمای متن
انتخاب متن
حذف متن
انتقال متن
خنثی سازی یک عملکرد
انجام مجدد یک عملکرد
اضافه کردن یک انقطاع خطی به متن
اضافه کردن یک پاراگراف
نمایش انقطاع خط و نشانه های پاراگرافت
نمایش یا پنهان سازی انقطاع و نشانه های پاراگراف
یافتن و جایگزینی متن
یافتن متن به روی یک صفحه واحد
یافتن متن در سراسر یک سایت Web
جستجو برای کد ML آH در سایت
جایگزینی متن بر روی یک صفحه
جایگزینی متن در سراسر یک سایت Web
بررسی املاء
تغییر زبان لغت نامه
قالب بندی متن
تغییر نمای فونت
تغییر اندازه فونت
تغییر سبک و حالت فونت
تغییرات رنگ فونت
تغییر همتوازی متن
گزینه های فونت
تغییر فونت کاراکترهای
تغییر موقعیت مکانی کاراکترها
حذف قالب بندی متن
قالب بندی پاراگراف ها، لیست ها و عناوین
کاربرد پاراگراف ها
همترازی یک پاراگراف
ایجاد تورفتگی در پاراگراف ها
ایجاد تورفتگی در یک پاراگراف ها
سفارشی کردن تورفتگی ها برای پاراگراف ها
تغییر سبک پاراگراف ها
تغییر سبک Normal برای پاراگراف ها
کاربرد سبک FormaTTed برای پاراگراف ها
استفاده از لیست ها
ایجاد لیست های بدون ترتیب ( Unordered)
ایجاد یک لیست BulleTed
ایجاد لیست های تعریفی
مراحل ایجاد یک لیست تعریفی
ایجاد لیستهای منظم و ترتیبی (Ordered)
مراحل ایجاد یک لیست شماره گذاری شده
سفارشی کردن لیست ها
مراحل سفارشی کردن لیست ها
گزینه های لیست
لیست های تو در تو ( Nested Lists)
مراحل ایجاد یک لیست تو در تو
استفاده از عناوین صفحات
اضافه کردن عناوین
تغییر اندازه یک عنوان
افزودن فراپیوندها ( HYPER LiNks)
پیوندهای قطعی و نسبی
پیوند یک صفحه خارجی Web
گزینه های HYPER LiNks CreaTe
پیوند به یک صفحه موجود در سایت Web شما
ایجاد یک پیوند E-mail
پیوند به صفحاتی که هنوز ایجاد نشده اند
ایجاد یک صفحه جدید و پیوند آن
تغییر پیوندها
ویرایش یک پیوند
حذف یک پیوند
به روز رسانی پیوندها
کاربرد نشانه ها (Book marks)
مراحل ایجاد یک نشانه Book marks
پیوند به یک نشانه
یافتن نشانه ها
برداشتن یک نشانه
تنظیم رنگ های پیوند
تغییر رنگ یک پیوند
ایجاد پیوندهای تصویری
پیوند یک تصویر کامل به یک فایل
ایجاد یک تصویر Hotspot
یافتن قطعات تصویری Hotspot
مراحل یافتن Hotspot
حذف یک Hotspot
تغییر پیوند یک Hotspot
کاربرد دکمه های Hover
اضافه کردن یک دکمه Hover
ویرایش یک دکمه Hover
سفارشی کردن دکمه های Hover
استفاده از نمای HYPer Link
سوئیچ کردن به نمای فرا پیوندها
بررسی پیوندها بر روی یک صفحه دیگر
استفاده از نوارهای رهیابی تک صفحه ای
مراحل افزودن نوارهای رهیابی تک صفحه ای
ویرایش یک نوار رهیابی تک صفحه ای
حذف یک نوار رهیابی
بررسی و انتشار سایت های وب
بررسی سایت
مراحل بررسی و ترمیم مشکلات
علامت گذاری صفحات برای انتشار
بررسی وضعیت انتشار صفحات
تغییر وضعیت انتشار یک صفحه
پنهان کردن صفحات از مرور گرها
مراحل پنهان کردن صفحات
افزودن Meta Tags برای ابزارهای جستجو
راهنمایی ابزارهای جستجو برای شاخص گذاری سایت شما
جلوگیری از دسترسی ابزارها جستجو
انتشار بر روی وب
مراحل انتشار سایت
گزینه های Publish web
نتیجه گیری
منابع و مأخذ
چکیده:
این پروژه طراحی سایت را با استفاده از نرم افزار قدرتمند و ساده ای فرانت پیچ انجام داده است. فرافت پیچ شامل مجموعه ای از ابزارها برای مدیریت، ایجاد، نشر سایتهای وب است. همچنین یک ویژگی منحصر به فرد و کامل برای ویرایش صفحات وب دارد. کارهایی که می توان با فرانت پیچ انجام داد به قرار زیر است:
۱- ایجاد سریع یک سایت وب با استفاده از الگوها و نمونه های موجود.
۲- مدیریت پوشه ها و فایلهای موجود در سایت وب با استفاده از شبیه، به میکرو سافت ویندوز Expiprer
3- دیدن وضعیت همة فایلها و صفحات وب، فرا اتصال ها، اجراء و قسمتهای مختلف سایت با استفاده از نمای جدید Reports
4- استفاده از نمای گرافیکی در سایت وب
۵- اعمال یکسری سبکها و طرح ها در سایت وب
۶- مدیریت پروژه های سایت وب
۷- انتشار وب روی سرورها
مقدمه
با آمدن اینترنت راه به دنیای جدید باز شد و بسیاری از مرزها برداشته شد امروزه اینترنت علاوه بر فرایای قدرتمند و فرا مرزی ابزاری مناسب برای تبلیغات و امور تجاری است. اغلب شرکتها و مؤسسه ها معتبر برای ارائه و نمایش کارشان آن را به صورت صفحات وب به جهانیان عرضه می کنند. صفحات وب به صورت HTML هستند که پیش از این توسط اپلتهای جاوا و نرم افزارهای پیچیده ای کاربران اینترنت قادر به اصلاح و ایجاد صفحات وب بودند.
اما در آستانه سال ۲۰۰۰ شرکت میکرو سانت نرم افزاری حرفه ای به نام فرانت پیچ ۲۰۰۰ را عرضه کرد که با آن می توان به راحتی صفحات وب ایجاد کرد این نرم افزار بسیار ساده است و هر کس که با نرم افزارهای سری میکرو ساخت آفیس آشنا باشد به راحتی می تواند پس از کمی تجربه به راحتی ایجاد یک متن ساده صفحات گرافیکی و مولتی مدیا بر روی اینترنت بسازد و آنها را در سایت مورد نظر یا خدمات رسان نصب کند. باشد که با بکارگیری اینترنت بتوانیم هویت و اصالت کشور عزیزمان ایران را به جهانیان بنمایانیم و از دانش و تجربه تمدنهای دیگر نیز بهره مند گردیم.

دانلود پروژه تاثیر برنامه های ماهواره ای بررشد اجتماعی نوجوانان

فهرست مطالب
چکیده ۱
فصل اول ۳
مقدمه ۴
بیان مسئله ۵
اهمیت ضرورت پژوهش ۶
هدف کلی ۷
تعاریف نظری پژوهش ۸
فصل دوم ۹
رشد اجتماعی نوجوان ۱ ۱۰
رشد اجتماعی نوجوان ۲ ۱۳
رشد اخلاقی و اجتماعی جوانی ۱۵
رشد اجتماعی ۱۶
تصمیم دشوار برای ماهواره ۱۷
تاثیر مادر در رشد اجتماعی کودک ۲۰
رشد بدنی تند ۲۱
رفتارهای ناهنجار نوجوان ۲۲
چرا رشد اجتماعی ضروری است ۲۵
رشد و تکامل اجتماعی ۲۶
تغییر رفتار اجتماعی در نوجوانی ۳۰
دیدگاه های مختلف در مورد رشد اجتماعی ۳۱
تعریف ارتباط ۳۳
کارکردهای وسایل ارتباط جمعی ۳۴
وضعیت تلویزیون ایران ۳۷
اثرات ووسایل ارتباط جمعی ۴۲
نقش آموزشی و آگاهی بخشی ۴۳
رسالت ووظایف ارتباط جمعی ۴۶
عوامل موفقیت رسانه ها در جلب مشارکت مردم ۴۸
نقش رسانه ها در شگل گیری افکار عمومی ۵۰
درد تنهایی ۵۳
قضاوت ۵۷
انتقاد ۶۰
سوال های زیاد و نامناسب ۶۶
احساس گناه ، پشیمانی ، تاسف ۷۱
فصل سوم ۷۳
جامعه آماری مورد مطالعه ۷۴
تعیین حجم نمونه و روش نمونه گیری ۷۵
روش اجرای پژوهش ۷۹
فصل چهارم ۸۱
مقدمه ۸۲
جدول آماری پژوهش ۸۳
فصل پنجم ۸۶
بحث و نتیجه گیری ۸۷
محدودیت های پژوهش ۹۰
پیشنهادات پژوهش ۹۱
منابع و ماخذ ۹۲

چکیده
رشد اجتماعی فرآیندی است که از طریق آن فرد، آگاهیها، ارزشها، برقراری روابط اجتماعی و مهارتهای اجتماعی را کسب می کند و این اکتسابات او را قادر می سازند که با جامعه وحدت یابد و به نحوی انطباق یافته رفتار کند). نظیری، ۱۳۸۱)
مسئله ماهواره در سطح بین الملل در سال ۹۶۷ در کمیته فرعی حقوقی استفاده صلح جویانه از فضای ماورای جو مطرح شد. یعنی پخش مستقیم ماهواره هنگامی مورد توجه قرار گرفت که تحولات تکنولوژی آنچنان پیشرفته نبوده و به گفته دکتر داود باوند، کارشناس حقوق بین الملل و استاد دانشگاه هدف اولیه استفاده از ماهواره در دهه ۶۰ بیشتر برای توسعه آموزش از جمله مبارزه با بی سوادی بود، بخصوص در جوامعی مثل: استرالیا، روسیه و هند که قلمرو گسترده ای داشتند روستاهای دور دست نمی توانستند از امکان آموزشی و تحصیل برخوردار باشند). هاشمی، (۱۳۸۱
اینک در پژوهش حاضر نظر بر این است که بدانیم این تکنولوژی پیشرفته چه رابطه ای با رشد اجتماعی نوجوانان جامعه کنونی ما دارد؟ فرضیه های پژوهش عبارتند از:
ـ بین تماشای برنامه های ماهواره و رشد اجتماعی نوجوانان ۱۵ الی ۱۸ ساله رابطه وجود دارد.
ـ بین دختران و پسران دبیرستانی در میزان رشد اجتماعی تفاوت وجود دارد.
جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت است که از کلیه نوجوانانی که در سال تحصیلی ۸۶۸۵ در دبیرستانهای شهر ابهر مشغول به تحصیل می باشند و نمونه پژوهش عبارت است از ۳۰ نفر نوجوانی با گرایش به برنامه های ماهواره که حداقل روزانه یک ساعت به تماشای برنامه های تلویزیونی ماهواره مشغولند و ۳۰ نفر نوجوانی که هیچ علاقه ای به تماشای این برنامه ندارند. از این میان نیمی از این افراد را دختران و نیمی دیگر را پسران تشکیل می دهند.
پس از انتخاب جامعه و نمونه تعدادی از نوجوانان مدارس دولتی انتخاب و پس از مصاحبه از آنان، نتایج دسته بندی شده و با توجه به اهداف و سوالات پژوهش مورد مطالعه و تجزیه و تحلیل قرار گرفت که نتایج حاصل عبارتند از:
۱ـ رابطه معنا دار و معکوس بین تماشای ماهواره و رشد اجتماعی وجود دارد بطوری که هر چه تمایل به تماشای ماهواره بیشتر باشد رشد اجتماعی ضعیفتر خواهد بود.
۲ـ تفاوت بین دختران و پسران نوجوان در میزان رشد اجتماعی معنا دار است. بدین صورت که پسران بیش از دختران رشد اجتماعی دارند.

فهرست مطالب
مقدمه ۱
فصل اول: تبلیغات و تاریخچه ی آن
۱٫ تبلیغات چیست ۴
۲٫ تاریخچه تبلیغات ۶
۳٫ پیشینه تبلیغات در ایران ۸
فصل دوم: مفاهیم و مبانی
۱٫ تاکتیک و تکنیک تبلیغات ۱۲
۲٫ تاکتیک ۱۳
۳٫ تکنیک ۱۵
۴٫ تفاوت تکنیک، تاکتیک و استراتژی ۲۱
۵٫ استراتژی تبلیغات و ارتباط آن با تکنیک و تاکتیک ۲۲
۶٫ تفکر تاکتیکی و تکنیکی ۲۳
۷٫ انواع تفکر و تفاوت های تفکر تاکتیکی و تکنیکی ۲۵
۸٫ هوش تاکتیکی ۲۶
۹٫ سیستم تبلیغات ۲۷
۱۰٫ اصل تضاد در تبلیغات ۲۸
۱۱٫ اهمیت و ضرورت تاکتیک و تکنیک در تبلیغات ۲۸
فصل سوم: تاکتیک ها و تکنیک های نوین (رایانه ای و اینترنتی)
۱٫ پنج تکنیک مهم در تبلیغات به ویژه تبلیغات نوین ۳۴
۲٫ تکنیک گریز از بن بست تبلیغات ۳۴
۳٫ تکنیک داد و ستد رایگان ۳۴
۴٫ تکنیک اعتماد ۳۵
۵٫ تکنیک کشش و ارسال ۳۶
۶٫ تکنیک بازار خالی در تبلیغات ۳۶
۷٫ تاکتیک هوش مشارکتی در تبلیغات (تبلیغات مشارکتی یا تبلیغات ویروسی) ۳۷
فصل چهارم: تاکتیک ها و تکنیک های خلاق در تبلیغات
فصل پنجم: تاکتیک و تکنیک های مبتنی بر هنرهای تجسمی، سینما و ادبیات
۱٫ تکنیک کلاسیک ۴۳
۲٫ تکنیک تبلیغات باروک ۴۳
۳٫ تبلیغات اسطوره ای و تکنیک مبتنی بر اسطوره ها در تبلیغات ۴۳
۴٫ تکنیک تبلیغات طبیعت گرا ۴۳
۵٫ تکنیک تبلیغات رمانتیک (عاطفی – احساسی) ۴۳
۶٫ تکنیک تبلیغات اینده نگر ۴۳
۷٫ تکنیک تبلیغات دادییستی (ساز مخالف) ۴۳
۸٫ تکنیک تبلیغات ایماژیسننی (تجسمی – تصویری) ۴۳
۹٫ تکنیک تبلیغات امپرسیونیسیتی (تأثیری – لحظه ای) ۴۴
۱۰٫ تکنیک تبلیغات اکسپرسیونیستی (تعبیری – احساسی) ۴۴
۱۱٫ تکنیک تبلیغات سورئالیستی (فراواقعی – ضمیر ناخودآگاه) ۴۴
۱۲٫ تکنیک تبلیغات سمبولیستی (نمادی) ۴۴
۱۳٫ تکنیک تبلیغات کوبیستی (مکعبی) ۴۴
۱۴٫ تبلیغات چند بعدی ۴۴
۱۵٫ تکنیک تبلیغات اُپ آرت یا اپتیکال (بصری یا دیدمانی) ۴۴
۱۶٫ تکنیک تبلیغات بدوی ۴۵
۱۷٫ تکنیک تبلیغات پات آرت (کوچه بازاری) ۴۵
۱۸٫ تکنیک تبلیغات چیدمان ۴۵
۱۹٫ تکنیک تبلیغات اجرایی ۴۵
۲۰٫ تبلیغات مفهومی ۴۵
۲۱٫ تاکتیک و تکنیک های پست مدرن (پسانوگرا) ۴۵
پاره آجر تبلیغات ۴۶
فصل ششم : تاکتیک های مدیریتی و بازرگانی در تبلیغات
۱٫ تاکتیک های تبلیغات با توجه به مراحل عمر محصول ۴۸
۲٫ تاکتیک تبلیغات بدوبرتر ۴۸
۳٫ تکنیک تبلیغات از قافله عقب نماندن و پیروزی حتمی ۴۹
۴٫ تاکتیک نفرت از مخالفت ۴۹
۵٫ تاکتیک انحراف توجه ۵۰
۶٫ تاکتیک تبلیغات پنهان و زیرکانه ۵۰
۷٫ خطاها و دام های تبلیغاتی ۵۱
۸٫ دام اطمینان بیش از حد ۵۳

فصل هفتم: تاکتیک ها و تکنیک های روانشناسی درتبلیغات
۱٫ روانشناسی رنگ ها در تبلیغات ۵۵
فصل هشتم:
تاکتیک ها و استراتژی حیوانی در تبلیغات ۵۹
فصل نهم: سقوط تبلیغات و ظهور روابط عمومی
نتیجه گیری ۶۲
منابع و مأخذ ۶۳
مقدمه
سر جیوزیمن در کتاب «تبلیغاتی که می‌شناسیم به آخر خط رسیده است» رازهای ناگفته ای را ازتبلیغات بازگو می‌کند و می‌گوید تبلیغاتی که از در و دیوارشهر بالا می‌روند و از شبکه های صدا و سیما پخش می‌شوند، برای مخاطبان خسته کننده و نفرت آور شده اند و به همین دلیل، مخاطبان بادستگاه کنترل از راه دور از تبلیغات شبکه های تلویزیونی و ماهواره ای فرار می‌کنند. نظریه پردازان بزرگ تبلیغات به این نتیجه رسیده اند که بسیاری از تبلیغات امروزی موثر نیستند. در دنیای پیشرفته ی امروز با فن آوری های نوین، تبلیغاتی مطلوب خواهند بود که خلاق، متمایز، ارزشمند و سازگار با مخاطبان خود باشند.
آیا تبلیغات فقط نشان دادن نام، نشان و شعار در رسانه ها با صرف بودجه های کلان است؟ آیا تکرار پیام یک محصول یا شرکت در رسانه ها ضامن موفقیت است؟ آیا هنوز به جمله ی معروف شرکت مک کان که می‌گفت «قلب ها را تسخیر کن، کیف پول ها به دنبالش خواهد آمد» می‌توان معتقد بود؟ آیا می‌توان با تبلیغات، مخاطبان را وفادار ساخت؟ ایا ساختن تصویر ذهنی مثبت در مخاطبان فقط با تبلیغات امکان پذیر است؟ آیا می‌توان با تبلیغات اعتماد و اطمینان مخاطبان را به سوی خود جذب کرد؟ آیا فقط با تبلیغات می‌توان فروش را زیاد کرد؟ و…
در آن سوی مرزها دنیای بازاریابی ثابت شده است که ما به چیزهایی بیش از تبلیغات کنونی نیاز داریم. چیزهایی که فراموش شده اند. چیزهایی که فقط چشمان تیز بین قادر است آنها را مشاهده کند دراین تحقیق سعی شده است تاکتیک ها و تکنیک هایی ارائه شوند که بتوانند برخی شرکت ها را از تکرار و تقلیدهای تبلیغاتی خلاص کنند.

بررسی ملاکهای انتخاب دوست در بین دانش آموزان پایه اول پسر در مقطع متوسطه شهرستان ملایر

فهرست مطالب
فصل اول
بیان مسئله ۹
بیان هدف ۱۰
ضرورت اجرای طرح ۱۱
سوالات تحقیق ۱۲
بیان فرضیه ۱۳
تعاریف عملیاتی ۱۳
فصل دوم تاریخچه تحقیق و مطالعة منابع مربوط به موضوع
نوجوانی ۱۶
تاثیر معاشران ۲۰
دوست یابی ۲۵
طرد شدن و پذیرفته شدن از سوی همسالان ۲۹
تحقیقات انجام شده ۳۶
فصل سوم روش اجرای تحقیق
جامعه ۴۳
نمونه و روش نمونه گیری ۴۳
روش جمع آوری اطلاعات ۴۴
ابزار تحقیق ۴۴
روش آماری بکار رفته ۴۴
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل
تجزیه و تحلیل داده ها ( اطلاعات) ۴۷
توصیف اطلاعات رابطه با فرضیه ها ۴۷
فصل پنجم
سوالات و داده‌‌ها ۴۷
تفسیرنتایج ( بحث و خلاصه) ۸۹
بیان مسئله ۹۲
نتیجه گیری کلی ۹۲
نمودار ۹۳
کاربرد و منابع ۹۵
فهرست منابع ۹۵
پرسشنامه ۹۷

تاثیر موسیقی در کاهش اضطراب

فهرست مطالب
فصل اول – کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مساله
سوال مسئله
اهداف تحقیق
اهمیت و ضرورت تحقیق
فرضیه تحقیق
متغیرهای تحقیق
تعاریف عملیاتی واژه ها و مفاهیم
فصل دوم – پیشینه تحقیق
اضطراب
یادگیری اضطراب
۱- محبت ( پاداش ) – خشم ( تنبیه ) به مقدار مساوی
۲- محبت ( پاداش ) بدون تنبیه
۳- خشم ( تنبیه ) بدون پاداش
۴- محبت ( پاداش ) کم – خشم ( تنبیه ) زیاد
۵- محبت ( پاداش ) زیاد – خشم ( تنبیه ) کم
اضطراب سرکوب کننده است
اضطراب
دستگاه روانی
رشد روان جنسی
نابهنجاریها و اختلالات روانی
اختلالات اضطرابی
اضطراب تعمیم یافته
اضطراب رعبی
فوبی
هانز کوچولو ( مورد مشهودی از فوبی )
وسواس فکری و عملی
علل اختلالات اضطرابی
دیدگاه زیست شناختی
۲- دیدگاه روان پویایی
۳- دیدگاه رفتار گرایی
۴- دیدگاه شناختی
۵-دیدگاه انسان گرایی و اصالت وجودی
نظریه نئوفرویدیها درباره اضطراب
آدلر و روان شناسی فردی
کارل یونگ و روان شناسی تحلیلی
اریک فرام
هینز کاهوت
فصل سوم – روش تحقیق
جامعه مورد مطالعه
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری در تحقیق حاضر
روش آماری مربوط به فرضیه ا
روش تحقیق
فصل چهارم – یافته ها وتجزیه وتحلیل داده ها
مقدمه
جدول ۱-۴ نمرات آزمودنیها از گزینه بله آزمون در اضطراب و تاثیر موسیقی بر روی آن و فراوانی و درصد فراوانی این آزمون
جدول ۲-۴ فراوانیهای مورد انتظار مشاهده شده در رابطه با تاثیر موسیقی پاپ بر کاهش اضطراب
نمودار ترسیم کاهش اضطراب در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر به خصوص رشته مدیریت صنعتی در سال ۸۵-۸۳
فصل پنجم – بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
منابع
ضمایم – ( پرسش نامه اضطراب سنج کتل )