رشته علوم تربیتی و علوم اجتماعی :: بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهر نیشابور

فهرست مطالب

چکیده
فصل اول : طرح تحقیق
۱-۱ مقدمه
۲-۱ موضوع تحقیق
۳-۱ بیان مساله
۴-۱ اهمیت و ضرورت تحقیق
۵-۱ اهداف تحقیق
۶-۱ محدود زمانی و مکانی تحقیق
۷-۱پیشینه تحقیق
۱-۷-۱ تحقیقات داخلی
۲-۷-۱تحقیقات خارجی
۳-۷-۱ جمع بندی نتایج تحقیقات
۸-۱ تعاریف مربوط به هویت
۹-۱ موانع و تنگناهای تحقیق
فصل دوم : مبانی و چارچوب نظری
۱-۲ مقدمه
۲-۲ مباحث نظری
۱-۲-۲ دورکیم
۲-۲-۲ پارسونز
۳-۲-۲ ماکس وبر
۴-۲-۲ کنش متقابل نمادی
۵-۲-۲ کولی
۶-۲-۲ مید
۷-۲-۲ گافمن
۸-۲-۲ نظریه هویت (بورک)
۳-۲ چارچوب نظری مورد استفاده تحقیق
۴-۲ پرسشهای تحقیق
۵-۲ فرضیات تحقیق
۶-۲ الگوی نظری و تحلیلی تحقیق
فصل سوم : روش تحقیق
۱-۳ مقدمه
۲-۳ نوع تحقیق
۳-۳ تعریف نظری وعملی متغیرهای تحقیق
۱-۳-۳ تعریف نظری متغیرهای تحقیق
۲-۳-۳ تعریف عملی متغیرهای تحقیق
۴-۳ متغیرهای مستقل و وابسته
۵-۳ شاخص سازی متغیر های تحقیق
۱-۵-۳ شاخص سازی متغیرهای مستقل
۲-۵-۳ شاخص سازی متغیرهای وابسته
۶-۳ قابلیت اعتماد شاخص ها (الفای کرانباخ)
۷-۳ اعتبار تحقیق
۸-۳ جامعه آماری
۹-۳ تعیین حجم نمونه و شیوه نمونه گیری
۱-۹-۳ تعیین حجم نمونه
۲-۹-۳ شیوه نمونه گیری
۱۰-۳ واحد تحلیل
۱۱-۳ تکنیک ها و ابزارهای جمع آوری داده ها و اطلاعات
۱۲-۳ روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم : یافته ها و دستاوردهای تحقیق
۱-۴ مقدمه
۲-۴ توصیف دستاوردهای تحقیق
۱-۲-۴ بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس جنس
۲-۲-۴ بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس پایه تحصیلی
۳-۲-۴ بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس رشته تحصیلی
۴-۲-۴ بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات پدر
۵-۲-۴ بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات مادر
۶-۲-۴ بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس در آمد ماهانه خانواده
۷-۲-۴ بررسی میزان رضایت از خود دانش آموزان
۸-۲-۴ بررسی میزان تایید دیگران
۹-۲-۴ بررسی میزان درونی کردن ارزشها
۱۰-۲-۴ بررسی میزان هماهنگی ارزشهای گروهی
۱۱-۲-۴ بررسی میزان پایگاه اقتصادی اجتماعی دانش آموزان
۱۲-۲-۴ بررسی میزان هویت دینی دانش آموزان
۱۳-۲-۴ بررسی میزان هویت خانوادگی دانش آموزان
۱۴-۲-۴ بررسی میزان هویت ملی دانش آموزان
۱۵-۲-۴ بررسی میزان هویت اجتماعی دانش آموزان
فصل پنجم : تحلیل و تبیین دستاوردهای تحقیق
۱-۵ مقدمه
۲-۵ آزمون فرضیات
۱-۲-۵ آزمون فرضیه ۱: بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت اجتماعی» دانش آموزان
۱-۱-۲-۵ آزمون فرضیه ۱/۱ : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت دینی» دانش آموزان
۲-۱-۲-۵آزمون فرضیه ۲/۱ : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت خانوادگی» دانش آموزان
۳-۱-۲-۵ آزمون فرضیه ۳/۱ : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت ملی» دانش آموزان
۲-۲-۵آزمون فرضیه ۲ : بررسی رابطه بین «پایگاه اقتصادی اجتماعی» و« هویت اجتماعی
۱-۲-۲-۵ آزمون فرضیه ۱/۲ : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت دینی»
۲-۲-۲-۵ آزمون فرضیه ۲/۲ : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت خانوادگی»
۳-۲-۲-۵ آزمون فرضیه ۳/۲ : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت ملی»
۳-۲-۵ آزمون فرضیه ۳: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت اجتماعی»
۱-۳-۲-۵ آزمون فرضیه ۱/۳ : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت دینی»
۲-۳-۲-۵ آزمون فرضیه ۲/۳ : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت خانوادگی
۳-۳-۲-۵ آزمون فرضیه ۳/۳: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت ملی
۴-۲-۵ آزمون فرضیه ۴ :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت اجتماعی
۱-۴-۲-۵ آزمون فرضیه ۱/۴: بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت دینی»
۲-۴-۲-۵ آزمون فرضیه ۲/۴ :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی»
۳-۴-۲-۵ آزمون فرضیه ۳/۴ :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی» ۵-۲-۵ آزمون فرضیه ۵ :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت اجتماعی»
۱-۵-۲-۵ آزمون فرضیه ۱/۵ :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت دینی»
۲-۵-۲-۵ آزمون فرضیه ۲/۵: بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت خانوادگی»
۳-۵-۲-۵ آزمون فرضیه ۳/۵ :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت ملی»
۶-۲-۵ آزمون فرضیه ۶ : بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت اجتماعی
۱-۶-۲-۵ آزمون فرضیه ۱/۶: بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت دینی»………….
۲-۶-۲-۵ آزمون فرضیه ۲/۶ :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت خانوادگی»…..
۳-۶-۲-۵ آزمون فرضیه ۳/۶ :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت ملی»………….
۳-۵ تحلیل چند متغیری (رگرسیون چندگانه)
۱-۳-۵ تحلیل چند متغیری هویت دینی
۲-۳-۵ تحلیل چند متغیری هویت خانوادگی
۳-۳-۵ تحلیل چند متغیری هویت ملی۸۲
۴-۳-۵ تحلیل چند متغیری هویت اجتماعی
۴-۵ تحلیل مسیر
فصل ششم : نتیجه گیری و پیشنهادها
۱-۶ خلاصه تحقیق
۲-۶ جمع بندی و نتیجه گیری
۳-۶ پیشنهادها
فهرست منابع و ماخذ
پیوست

فهرست جداول

جدول۱-۳ میزان آلفای کرانباخ …………………………………………….. ۴۷

جدول ۲-۳ میزان دانش آموزان در حال تحصیل در مقطع متوسطه نیشابوربه تفکیک جنس،

رشته و پایه تحصیلی……………………. ۴۸

جدول ۳-۳ توزیع حجم نمونه به تفکیک پایه تحصیلی و جنس………………… ۴۹

جدول ۴-۳ توزیع حجم نمونه به تفکیک جنس ، پایه و رشته تحصیلی…… ۵۰

جدول ۱-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب جنس ……………….. ۵۲

جدول ۲-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب پایه تحصیلی ……………………. ۵۳

جدول ۳-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب رشته تحصیلی…………… ۵۳

جدول ۴-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات پدر…………….. ۵۴

جدول ۵-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات مادر………………. ۵۵

جدول ۶-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب درآمد ماهیانه خانواده… ۵۶

جدول ۷-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود………………. ۵۷

جدول ۸-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تایید دیگران بودن………….. ۵۸

جدول ۹-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب درونی کردن ارزشها ……………… ۵۹

جدول۱۰-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گروهی………….. ۶۰

جدول۱۱-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی اجتماعی………….. ۶۱

جدول۱۲-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی……………………… ۶۲

جدول۱۳-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی………. ۶۳

جدول ۱۴-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی………………… ۶۴

جدول۱۵-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب میز ان هویت اجتماعی……………….. ۶۵

جدول ۱-۵ آزمون تفاوت میانگین هویت اجتماعی بر حسب جنس…………….. ۶۷

جدول ۲-۵ آزمون تفاوت میانگین هویت دینی بر حسب جنس …………………….. ۶۸

جدول ۳-۵ آزمون تفاوت میانگین هویت خانوادگی بر حسب جنس……………….. ۶۸

جدول ۴-۵ آزمون تفاوت میانگین هویت ملی بر حسب جنس…………………….. ۶۹

جدول ۵-۵ همبستگی پایگاه اقتصادی اجتماعی با هویت اجتماعی………………. ۶۹

جدول ۶-۵ همبستگی پایگاه اقتصادی اجتماعی با هویت دینی…………… ۷۰

جدول ۷-۵ همبستگی پایگاه اقتصادی اجتماعی با هویت خانوادگی…………. ۷۰

جدول ۸-۵ همبستگی پایگاه اقتصادی اجتماعی با هویت ملی………………… ۷۱

جدول ۹-۵ همبستگی رضایت فرد از خود با هویت اجتماعی…………… ۷۱

جدول ۱۰-۵ همبستگی رضایت فرد از خود با هویت دینی…………………… ۷۲

جدول ۱۱-۵ همبستگی رضایت فرد از خود با هویت خانوادگی…………………….. ۷۲

جدول ۱۲-۵ همبستگی رضایت فرد از خود با هویت ملی……………… ۷۳

جدول ۱۳-۵ همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت اجتماعی…………… ۷۳

جدول ۱۴-۵ همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت دینی………………… ۷۳

جدول ۱۵-۵ همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت خانوادگی………………. ۷۴

جدول ۱۶-۵ همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت ملی……………………. ۷۴

جدول ۱۷-۵ همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت اجتماعی……………… ۷۵

جدول ۱۸-۵ همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت دینی ………………… ۷۵

جدول ۱۹-۵ همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت خانوادگی……………… ۷۶

جدول ۲۰-۵ همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت ملی…………………….. ۷۶

جدول ۲۱-۵ همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت اجتماعی………… ۷۷

جدول ۲۲-۵ همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت دینی…………… ۷۷

جدول ۲۳-۵ همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت خانوادگی…………. ۷۸

جدول ۲۴-۵ همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت ملی………… ۷۸

جدول ۲۵-۵ عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت دینی.. ۷۹

جدول ۲۶-۵ عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت دینی در مرحله سوم….. ۷۹

جدول ۲۷-۵ عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم………….. ۸۰

جدول ۲۸-۵ عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی

هویت خانوادگی ………………………………………………………………………… ۸۱

جدول ۲۹-۵ عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت خانوادگی در مرحله سوم……….. ۸۱

جدول ۳۰-۵ عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم………. ۸۲

جدول ۳۱-۵ عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت ملی…. ۸۳

جدول ۳۲-۵ عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت ملی در مرحله جدول سوم………. ۸۳

جدول ۳۳-۵ عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم……………………. ۸۴

جدول ۳۴-۵ عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی

هویت اجتماعی……………………………. ۸۵

جدول ۳۵-۵ عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت اجنماعی در مرحله چهارم……….. ۸۵

جدول ۳۶-۵ عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله چهارم………………. ۸۶

جدول ۳۷-۵ محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت دینی… ۸۸

جدول ۳۸-۵ محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت خانوادگی… ۸۹

جدول ۳۹-۵ محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت ملی… ۹۰

جدول ۴۰-۵ محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت اجتماعی…… ۹۱

فهرست اشکال

شکل ۱-۲ مدل نظام کنترل فرایند هویت ………………………… ۲۸

شکل ۲-۲ الگوی نظری و تحلیلی تحقیق ………………………………………………………………………………… ۳۳

فهرست نمودارها

نمودار ۱-۲ رابطه چهار خرده نظام پارسونز (مدل سیبرنیتیک ) ……………… ۲۰

نمودار ۱-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود…………… ۵۷

نمودار ۲-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تائید دیگران بودن…………………… ۵۸

نمودار ۳-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب درونی کردن ارزشها… ۵۹

نمودار ۴-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گواهی….. ۶۰

نمودار ۵-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی اجتماعی…………… ۶۱

نمودار ۶-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی………………… ۶۲

نمودار ۷-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی……. ۶۳

نمودار ۸-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی………… ۶۴

نمودار ۹-۴ توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت اجتماعی……………… ۶۵

نمودار۱-۵ تحلیل مسیر هویت………………………….. ۸۷

(( جهت دانلود فایل کلیک نمایید ))

بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان

دانلود گزارش کاراموزی...